1. Общая характеристика специальности 250800 - Химическая
технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов.
1.1. Специальность утверждена приказом Государственного ко-
митета Российской Федерации по высшему образованию N 180 от
05.03.94.
1.2. Квалификация выпускников - инженер, нормативная дли-
тельность освоения программы при очной форме обучения 5 лет.
1.3. Характеристика сферы профессиональной деятельности
выпускника.
1.3.1. Место специальности в области технологии.
Технология тугоплавких неметаллических и силикатных матери-
алов включает совокупность средств, способов и методов челове-
ческой деятельности для исследования, разработки и применения
высокоэффективных керамических и вяжущих материалов, стекломате-
риалов, композитных материалов на их основе, а также создания
технологических процессов их производства.
1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.
Объектами профессиональной деятельности инженера по специ-
альности 25.08.00 - Химическая технология тугоплавких неметал-
лических и силикатных материалов являются материалы и изделия из
керамики, вяжущих, стекла, композитов на их основе, технология
их создания и обработки, закономерные взаимосвязи структуры и
свойств материалов с их технологическими и эксплуатационными па-
раметрами.
1.3.3. Виды профессиональной деятельности.
Инженер по специальности 25.08.00 - Химическая технология
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов в соответст-
вии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять
следующие виды профессиональной деятельности:
- научно-исследовательская
- проектно-конструкторская
- инженерно-технологическая
- производственно-управленческая
Инженер может в установленном порядке работать в образовательных
учереждениях.
- 3 -
2. Требования к уровню подготовки лиц, успешно завершивших
обучение по программе инженера по специальности
250800 - Химическая технология тугоплавких неметаллических
и силикатных материалов
2.1. Общие требования к образованности инженера.
Инженер отвечает следующим требованиям:
- знаком с основными учениями в области гуманитарных и со-
циально-экономических наук, способен научно анализировать соци-
ально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать методы
этих наук в различных видах профессиональной и социальной дея-
тельности;
- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение
человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать
их при разработке экологических и социальных проектов;
- имеет целостное представление о процессах и явлениях,
происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности
современных научных методов познания природы и владеет ими на
уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонауч-
ное содержание и возникающих при выполнении профессиональных
функций;
- способен продолжить обучение и вести профессиональную де-
ятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализа-
цию в полном объеме через 10 лет);
- имеет научное представление о здоровом образе жизни, вла-
деет умениями и навыками физического самосовершенствования;
- владеет культурой мышления, знает его общие законы,
способен в письменной и устной речи правильно (логично) оформить
его результаты;
- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет
компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации,
применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;
- владеет знаниями основ производственных отношений и прин-
ципами управления с учетом технических, финансовых и челове-
ческого факторов;
-умеет использовать методы решения задач на определение оп-
тимальных соотношений параметров различных систем;
- способен в условиях развития науки и изменяющейся соци-
- 4 -
альной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих
возможностей, умеет приобретать новые знания, используя совре-
менные информационные образовательные технологии;
- понимает сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, основные проблемы наук, определяющих конкретную об-
ласть его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе
знаний;
- способен к проектной деятельности в профессиональной сфе-
ре на основе системного подхода, умеет строить и использовать
модели для описания и прогнозирования различных явлений, осу-
ществлять их качественный и количественный анализ;
- способен поставить цель и сформулировать задачи, связан-
ные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать
для их решения методы изученных им дисциплин;
- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе,
знаком с методами управления, умеет организовать работу исполни-
телей, находить и принимать управленческие решения в условиях
различных мнений, знает основы педагогики;
- методически и психологически готов к изменению вида и ха-
рактера своей профессиональной деятельности, работе над меж-
дисциплинарными проектами.
2.2 Требования к знаниям и умениям по дисциплинам
2.2.1. Требования по общим гуманитарным и социально-
экономическим дисциплинам.
Требования к знаниям и умениям инженера соответствуют Тре-
бованиям (федеральный компонент) к обязательному минимуму содер-
жания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу "Об-
щие гуманитарные и социально-экономические дисциплины", утверж-
денным Государственным комитетом Российской федерации по высшему
образованию 18 августа 1993 года.
2.2.2. Требования по математическим и общим естест-
веннонаучным дисциплинам.
Инженер должен:
в области математики и информатики
иметь представление:
- 5 -
- о математике как особом способе познания мира, общности
ее понятий и представлений;
- о математическом моделировании;
- об информации, методах ее хранения, обработки и передачи;
знать и уметь использовать:
- основные понятия и методы математического анализа, анали-
тической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексно-
го переменного, теории вероятностей и математической статистики,
дискретной математики;
- математические модели простейших систем и процессов в
естествознании и технике;
- вероятностные модели для конкретных процессов и проводить
необходимые расчеты в рамках построенной модели;
иметь опыт:
- употребления математической символики для выражения коли-
чественных и качественных отношений объектов;
- исследования моделей с учетом их иерархической структуры
и оценкой пределов применимости полученных результатов;
- использования основных приемов обработки эксперименталь-
ных данных;
- аналитического и численного решения алгебраических урав-
нений; обыкновенных дифференциальных уравнений; основных уравне-
ний математической физики;
- программирования и использования возможностей вычисли-
тельной техники и программного обеспечения;
- использования средств компьютерной графики;
в области физики, химии и экологии
иметь представление:
- о Вселенной в целом как физическом объекте и ее эволюции;
- о фундаментальном единстве естественных наук, незавершен-
ности естествознания и возможности его дальнейшего развития;
- о дискретности и непрерывности в природе;
- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядочен-
ности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и
наоборот;
- о динамических и статистических закономерностях в приро-
де;
- 6 -
- о вероятности как объективной характеристике природных
систем;
- об измерениях и их специфичности в различных разделах
естествознания;
- о фундаментальных константах естествознания;
- о принципах симметрии и законах сохранения;
- о соотношениях эмпирического и теоретического в познании;
- о состояниях в природе и их изменениях со временем;
- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в
природе;
- о времени в естествознании;
- об основных химических системах и процессах, реакционной
способности веществ;
- о методах физико-химической идентификации и определения
веществ;
- об особенностях биологической формы организации материи,
принципах воспроизводства и развития живых систем;
- о биосфере и направлении ее эволюции;
- о целостности и гомеостазе живых систем;
- о взаимодействии организма и среды, сообществе организ-
мов, экосистемах;
- об экологических принципах охраны природы и рациональном
природопользовании, перспективах создания не разрушающих природу
технологий;
- о новейших открытиях естествознания, перспективах их
использования для построения технических устройств;
- о физическом, химическом и биологическом моделировании;
- о последствиях своей профессиональной деятельности с точ-
ки зрения единства биосферы и биосоциальной природы человека;
знать и уметь использовать:
- основные понятия, законы и модели механики, электричества
и магнетизма, колебаний и волн, квантовой физики, статистической
физики и термодинамики, химических систем, реакционной способ-
ности веществ, физико-химической идентификации, экологии;
- методы теоретического и экспериментального исследования в
физике, химии, экологии;
- свойства основных классов химических объектов;
- 7 -
- методы предсказания возможности протекания химических ре-
акций;
- кинетическое описание протекающих процессов;
иметь опыт:
- планирования,постановки и обработки результатов экспери-
мента;
- численных оценок порядков величин, характерных для раз-
личных разделов естествознания;
- выделения и очистки веществ, определения их состава и
структуры молекул;
- определения фазового состава изучаемых систем;
- безопасной работы с химическими объектами.
2.2.3. Требования по общепрофессиональным дисциплинам.
Инженер должен:
иметь представление:
- об основах проектирования технических объектов;
- о месте и роли технологии и в развитии науки, техники и
производства;
- об основах расчета и проектирования механических узлов и
элементов технологического оборудования;
- о современных средствах машинной графики;
- об основных производственных процессах и источниках
сырья, принципах построения и анализа химико-технологических
систем;
- о классификации, методах управления структурой и свойс-
твами материалов;
- о тенденциях развития технологии материалов и химической
технологии;
- о функциях, принципах построения и элементной базе систем
автоматического управления;
- о методах качественного и количественного анализа особо
опасных, опасных и вредных антропогенных факторов;
- о научных и организационных основах мер ликвидации пос-
ледствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвы-
чайных ситуаций;
- 8 -
знать и уметь использовать:
- способы и приемы изображения предметов на плоскости;
- основные положения ЕСКД;
- методы механики применительно к расчетам процессов измель-
чения, транспортировки, смешения, сепарации, классификации и
другим технологическим процессам;
- методы прочностных расчетов основных элементов оборудова-
ния;
- методы составления и расчета простых электрических цепей;
- принципы подбора применительно к конкретному технологичес-
кому процессу соответствующих электронных приборов;
- принципы выбора и правила эксплуатации электрооборудования
для осуществления технологического процесса;
- организационно-экономические основы деятельности предприятий;
свободно владеть:
- методами термодинамического анализа промышленных тепловы-
деляющих, теплоиспользующих и теплосиловых установок;
- методами определения гидродинамических характеристик и
гидродинамической структуры потоков;
- методами составления тепловых и материальных балансов тех-
нологических аппаратов и установок;
- методами кинетического анализа и моделирования технологи-
ческих аппаратов;
- принципами выбора и методами расчета тепловых, массообмен-
ных, реакционных и других технологических аппаратов;
- методами выбора и расчета оборудования для очистки до не-
обходимого уровня сточных вод и газовых выбросов предприятий по
производству керамики, вяжущих, стекломатериалов;
-методами технико-экономического анализа инженерных решений;
иметь навыки:
- проектирования основных аппаратов производств керамических
и вяжущих материалов, стекломатериалов и композитов на их основе;
- выполнения эскизов деталей средней сложности и схем техно-
логических процессов;
- составления математических моделей конкретных процессов
- 9 -
технологии;
- проведения электрических измерений.
2.2.4. Требования по специальным дисциплинам.
Инженер должен:
знать и уметь использовать:
- способы осуществления основных технологических процессов
получения керамических и вяжущих материалов, стекломатериалов ;
- методы оптимизации технологических процессов производства
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов на базе сис-
темного подхода к анализу качества исходных материалов, техноло-
гического процесса и требований к конечной продукции;
- методы проектирования технологических процессов обеспечи-
вающих получение эффективных технологических и конструкторских
решений;
- методы теоретического и экспериментального
изучения физико-химических свойств и закономерностей по-
лучения керамических, вяжущих, стекломатериалов и композитов на
их основе;
- методы организации производства;
- методы выполнения технико-экономических расчетов;
владеть:
- методами управления действующими технологическими процес-
сами производства керамических, вяжущих и стекломатериалов;
- методами определения физико-химических и физических
свойств керамических и вяжущих материалов, стекломатериалов и
композитов на их основе;
- методами разработки технической документации в технологии
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов;
- методами и средствами теоретического и экспериментального
исследования свойств материалов и технологических процессов про-
изводства тугоплавких неметаллических и силикатных материалов;
- методами разработки технических заданий на проектирование
и реконструкцию предприятий с учетом обоснования технологической
схемы, обеспечения экологической чистоты производства, уровня
его механизации и автоматизации, охраны труда;
Дополнительные требования к специальной подготовке инженера
- 10 -
устанавливаются высшим учебным заведением, исходя из содержания
цикла специальных дисциплин и в соответствии со специализацией.
3. Минимум содержания образовательной программы для подготовки
инженера по специальности 250800 - Химическая технология
тугоплавких неметаллических и силикатных материалов
њњњњњњљњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњ
Индекс‹ Наименование дисциплин и их основные разделы Кол.часов
њњњњњњќњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњљњњњњ-
1 ‹ 2 ‹ 3
њњњњњњќњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњњќњњњњњњ
ГСЭ.00‹ Общие гуманитарные и социально-экономические ‹ 1800
дисциплины
Перечень дисциплин и их основное содержание
соответствуют Требованиям ( Федеральный компо-
нент ) к обязательному минимуму содержания и
уровню подготовки выпускника высшей школы по
циклу "Общие гуманитарные и социально-экономи-
ческие дисциплины", утвержденным Государствен-
ным комитетом Российской Федерации по высшему
образованию 18 августа 1993 года.
ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные
дисциплины 2920
Математика и информатика 800
ЕН.01 Математика:
алгебра: основные алгебраические структуры, вектор-
ные пространства и линейные отображения, булевы ал-
гебры;
геометрия: аналитическая геометрия, многомерная евк-
лидова геометрия, дифференциальная геометрия кривых
и поверхностей, элементы топологий;
дискретная математика: логические исчисления, графы,
теория алгоритмов, языки и грамматики, автоматы, ком-
бинаторика;
- 11 -
анализ: дифференциальное и интегральное исчисления,
элементы теории функций и функционального анализа,
теория функций комплексного переменного, дифференци-
альные уравнения;
вероятность и статистика: элементарная теория веро-
ятностей, математические основы теории вероятностей,
модели случайных процессов, проверка гипотез, прин-
цип максимального правдоподобия, статистические ме-
тоды обработки экспериментальных данных.
ЕН.02 Информатика:
понятие информации; общая характеристика процессов
сбора, передачи, обработки и накопления информации;
технические и программные средства реализации инфор-
мационных процессов; модели решения функциональных
и вычислительных задач; алгоритмизация и программи-
рование; языки программирования высокого уровня; ба-
зы данных; программное обеспечение и технология про-
граммирования; компьютерная графика.
Общие естественнонаучные дисциплины 1820
ЕН.03 Физика: 400
физические основы механики: понятие состояния в клас-
сической механике, уравнения движения, законы сохра-
нения, основы релятивистской механики, принцип отно-
сительности в механике, кинематика и динамика твердо-
го тела, жидкостей и газов;
электричество и магнетизм: электростатика и магнетос-
татика в вакууме и веществе, уравнения Максвелла в
интегральной и дифференциальной форме, материальные
уравнения,квазистационарные токи, принцип относитель-
ности в электродинамике;
физика колебаний и волн: гармонический и ангармониче-
ский осциллятор, физический смысл спектрального раз-
ложения, кинематика волновых процессов, нормальные
моды, интерференция и дифракция волн, элементы Фурье-
-оптики;
- 12 -
квантовая физика: корпускулярно-волновой дуализм,
принцип неопределенности, квантовые состояния, прин-
цип суперпозиции, квантовые уравнения движения, опе-
раторы физических величин, энергетический спектр ато-
мов и молекул, природа химической связи;
статистическая физика и термодинамика: три начала те-
рмодинамики, термодинамические функции состояния, фа-
зовые равновесия и фазовые превращения, элементы не-
равновесной термодинамики, классическая и квантовые
статистики, кинетические явления, системы заряженных
частиц, конденсированное состояние.
ЕН.04 ї2 ї0Общая и неорганическая химияї2:ї0 300
периодическая система и строение атомов элементовї2;
химическая связьї2: ї0ковалентная связь, метод валентных
связей, гибридизация, метод молекулярных орбиталей,
ионная связь, химическая связь в комплексных соедине-
нияхї2; ї0строение вещества в конденсированном состоянииї2;
растворыї2: ї0способы выражения концентраций, идеальные и
неидеальные растворы, активностьї2; ї0растворы электроли-
товї2; ї0равновесия в растворахї2;ї0окислительно-восстанови-
тельные реакцииї2; ї0протолитическое равновесиеї2; ї0гидролиз
солейї2; ї0скорость химических реакцийї2;ї0химия элементов
групп периодической системы.
ЕН.05 ї2 ї0 Органическая химияї2:ї0 260
классификация, строение и номенклатура органических
соединенийї2; ї0классификация органических реакцийї2; ї0равно-
весия и скорости, механизмы, катализ органических ре-
акцийї2; сї0войства основных классов органических соедине-
нийї2: ї0алканы, циклоалканы, алкены, алкины, алкадиены,
ароматические соединения, галогенпроизводные углеводо-
родов, спирты, фенолы, эфиры, нитросоединения, амины
альдегиды и кетоны, хиноны, карбоновые кислоты, гете-
роциклические соединения, элементоорганические соеди-
ненияї2;ї0 основные методы синтеза органических соедине-
ний.
| 
